Esame IEP 10/07/2020

Parte Excel (1h) – Consuntivo finanziamento

  • ESERCIZIO GDoc  Apritelo in google drive e fate File->Salva una copia (se non funziona copiate le celle e incollatele in un nuovo spreadsheet)
  • SOLUZIONE GDoc

Una cordata di realtà del territorio (una Scuola, Mondo Natura APS e Rifugi in vetta Coop) vuole realizzare un progetto per organizzare campi estivi per i ragazzini della scuola che visiteranno le strutture gestite da Rifugi in vetta Coop, partecipando a laboratori gestiti da Mondo Natura APS e personale di Rifugi in vetta.

Il costo preventivato del progetto è di 10.000€. Per realizzarlo, la cordata ha chiesto un finanziamento ad una Fondazione, la quale ha promesso di elargire a progetto completato la somma di 8.000€ a titolo di rimborso spese. Ogni partner ha pure stanziato delle somme da apportare come entrate al progetto, da reperire tramite raccolta fondi, associando genitori dei ragazzini e vendendo libri. I partner si sono accordati per ripartire il contributo della Fondazione in modo proporzionale alle uscite effettive sostenute da ciascun partner. Ogni partner avrà quindi il suo bilancio costituito dalle sue entrate, uscite, e dalla quota di contributo della Fondazione che riceverà. I singoli partner possono anche sostenere perdite e andare in rosso, l’importante è che il bilancio complessivo del progetto sia zero. Per completezza (ma questo non importa ai fini dell’esercizio), possiamo supporre i partner si siano accordati affinchè qualora qualcuno andasse in rosso, gli altri cercheranno per quanto possibile di colmare le perdite con i propri surplus.

Durante la realizzazione del progetto, viene steso un consuntivo che riporta le attività effettivamente portate a termine. Come accade in tanti progetti, vi sono delle variazioni in fase di realizzazione, e bisogna determinare se tali modifiche possono comportare una diminuzione del finanziamento della Fondazione. In particolare, la Fondazione è disponibile ad apportare entrate al progetto solo per l’80% del costo totale, quindi se il progetto ha speso meno di 10.000€ dovrà tenere conto di un finanziamento minore da parte della Fondazione.

Ogni voce di spesa del progetto è attribuita ad un partner, ha un costo unitario, una quantità prevista, una effettiva e un costo totale previsto ed effettivo. Nell’esercizio, compilare prima la tabella delle voci di spesa in basso e poi la tabella delle statistiche in alto.

Per capire cosa si vuole ottenere, guarda le immagini sotto e leggere le colonne CONSEGNA

IMPORTANTE: devi inserire nelle celle coi bordi viola le formule che lo calcolano, NON limitarti a scrivere  un numero !!!

IMPORTANTE: negli spreadsheet impostati in italiano,  se scrivi    0.6   con il punto è DIVERSO che scrivere   0,6 con la virgola   !!  Solo quelli con la virgola sono considerati numeri !

CLICCA SULLE IMMAGINI PER INGRANDIRLE

Come consegnare:

  • Quando avete finito, condividetelo con la  david.leoni@unitn.it e passate alla cattedra per controllare che tutti i file siano inviati correttamente
  • DOPO aver finito l’esame e intanto che aspettate la verifica dei file, provate l’ebbrezza di essere veri hacker e andate su  geekprank.com/hacker 
    una volta sul sito, cliccate e continuate a pigiare tasti a caso, qualcosa succederà 😉

Esame IEP 20/02/2020

Parte Excel (1h) – Gestione magazzino

  • ESERCIZIO GDoc  Apritelo in google drive e fate File->Salva una copia (se non funziona copiate le celle e incollatele in un nuovo spreadsheet)
  • SOLUZIONE

Una cooperativa in occasione di fiere e mercatini nelle sue varie sedi espone bancarelle per vendere vari articoli. Ogni sede può vendere articoli diversi, e in base a come sono andate le annate precedenti per ogni articolo effettua una stima delle potenziali vendite e rispettivi guadagni. Ogni sede ha un magazzino. Le sedi sono vincolate nelle vendite dallo spazio disponibile in magazzino per riporre la merce. In base alle vendite stimate e alla quantità già disponibile in magazzino vengono determinati gli articoli da acquistare. Per stabilire il prezzo di vendita di un articolo, vi è applicata una percentuale di ricarico, e al tutto viene applicata una percentuale di IVA.

Per capire cosa si vuole ottenere, guarda le immagini sotto e leggere le colonne CONSEGNA

IMPORTANTE: devi inserire nelle celle coi bordi viola le formule che lo calcolano, NON limitarti a scrivere  un numero !!!

IMPORTANTE: negli spreadsheet impostati in italiano,  se scrivi    0.6   con il punto è DIVERSO che scrivere   0,6 con la virgola   !!  Solo quelli con la virgola sono considerati numeri !

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Come consegnare:

  • Quando avete finito, condividetelo con la  david.leoni@unitn.it e passate alla cattedra per controllare che tutti i file siano inviati correttamente
  • DOPO aver finito l’esame e intanto che aspettate la verifica dei file, provate l’ebbrezza di essere veri hacker e andate su  geekprank.com/hacker 
    una volta sul sito, cliccate e continuate a pigiare tasti a caso, qualcosa succederà 😉

Esame IEP 30/01/2020

Parte Excel (1h)

  • ESERCIZIO GDoc  Apritelo in google drive e fate File->Salva una copia (se non funziona copiate le celle e incollatele in un nuovo spreadsheet)
  • SOLUZIONE

Si vuole organizzare una vacanza tra 6 amici, calcolando i costi per ciascun partecipante. La vacanza avrà 4 tappe da visitare (Parigi, Nizza, Barcellona, Tunisi), più la tappa per il ritorno, che sarà Milano. In ogni tappa ci sarà un numero variabile di pernottamenti.

Partecipanti: Ogni partecipante visita tutte le tappe, e ha a disposizione un budget massimo che può spendere. Il costo di quanto spende è determinato dal totale delle spese trasporti più il totale dei pernottamenti. Viene indicata la data di nascita perchè necessaria quando si effettuano le prenotazioni dei biglietti e perchè può permettere di ottenere sconti per i trasporti. Si assume che l’età dei partecipanti sia calcolata al momento dell’acquisto dei biglietti. ATTENZIONE: Durante l’esame, la data di acquisto dei biglietti è stata calcolata con la funzione NOW( ), ma se si vuole ripetere l’esercizio bisognerà usare al suo posto la funzione DATE(2020;01;30)
Viene anche indicata la data di scadenza del passaporto, che dovrà essere posteriore alla data dell’ultimo giorno di viaggio a Tunisi.

Trasporti: Per ogni tappa, viene indicato il mezzo di trasporto con cui vi si arriva (aereo, treno o nave), il prezzo del trasporto a persona, ed il prezzo scontato del 20% valido solo per i partecipanti con meno di 28 anni d’età. Lo sconto si assume essere sempre del 20% indipendentemente dal mezzo di trasporto usato.

Alloggio: Per ogni tappa, viene indicato il tipo di alloggio (ostello, albergo, BnB), e il costo del pernottamento a notte a persona. Per gli alloggi non sono previsti sconti.

Per capire cosa si vuole ottenere, guarda le immagini sotto e leggere le colonne CONSEGNA

IMPORTANTE: devi inserire nelle celle coi bordi viola le formule che lo calcolano, NON limitarti a scrivere  un numero !!!

IMPORTANTE: negli spreadsheet impostati in italiano,  se scrivi    0.6   con il punto è DIVERSO che scrivere   0,6 con la virgola   !!  Solo quelli con la virgola sono considerati numeri !

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Come consegnare:

  • Quando avete finito, condividetelo con la  david.leoni@unitn.it e passate alla cattedra per controllare che tutti i file siano inviati correttamente
  • DOPO aver finito l’esame e intanto che aspettate la verifica dei file, provate l’ebbrezza di essere veri hacker e andate su  geekprank.com/hacker  :  una volta sul sito, cliccate e continuate a pigiare tasti a caso, qualcosa succederà 😉

Esercizio Google Spreadsheet Richiesta di finanziamento

La vostra cooperativa sociale vuole presentare come capofila ua domanda di finanziamento per un bando offerto da una fondazione. La fondazione richiede che a presentare domanda sia una cordata di almeno 3 realtà del terzo settore, che chiameremo Partner A, Partner B e Partner C. Ogni partner ha a disposizione un budget. Dato che la fondazione fornirà fondi al massimo per l’80% del costo totale del progetto, e comunque non più di 10,000€, i partner sono costretti ad attingere dai propri budget per coprire alcune voci di spesa.

Per ogni voce di spesa, ogni partner può indicare una quota dei costi che andrà a ricoprire per quella voce. Qualora una voce di spesa non sia completamente ricoperta dalla somma delle quote dei partner, il rimanente sarà rimborsato dalla fondazione.

Alcune voci di spesa hanno ulteriori vincoli, per esempio la somma delle voci riguardante i trasporti non può superare il 20% del costo totale del progetto.

Per capire cosa si vuole ottenere, guardare le immagini sotto e leggere le colonne CONSEGNA

IMPORTANTE: devi inserire nelle celle coi bordi viola le formule che lo calcolano, NON limitarti a scrivere  un numero !!!

IMPORTANTE: negli spreadsheet,  se scrivi    “1”   con le virgolette è DIVERSO che scrivere     1    !!  Il primo è considerato testo, il secondo un numero !!

IMPORTANTE: negli spreadsheet impostati in italiano,  se scrivi    0.6   con il punto è DIVERSO che scrivere   0,6 con la virgola   !!  Solo quelli con la virgola sono considerati numeri !

CLICCA SULLE IMMAGINI PER INGRANDIRLE:

Esame IEP 24/01/2019

Educazione Professionale – Università di Ferrara
Sede Rovereto – Laurea Triennale II anno
Mod 3 – INF/01 – ABILITA’ STRUMENTALI E FORMATIVE

Parte Scratch (1h)

Per l’esame miglioreremo il progetto  di Regina cominciato l’altra volta. Quindi valgono le considerazioni viste nelle slide Il Mondo di Regina

Per iniziare:

  • IMPORTANTE:  fate un REMIX del progetto Regina visto l’altra volta, e chiamatelo con il precedente nome aggiungendo v2 (esempio: Madre natura v2). 
  • Raccogliete il REMIX nella galleria Esame IEP 24/01/2019
  • Mandate alla mail david.leoni@unitn.it il link al vostro account Scratch (es: https://scratch.mit.edu/users/DavidLeoni/) (o i vostri multipli account se avete perso password .. ) mettendo nella mail il vostro nome cognome e matricola

Come procedere:

  • Se l’altra volta avete usato delle domande con risposta  testuale (considerate che per la paziente è difficile scrivere sul tablet), questa volta usate sprite SI/NO come in questo semplice esempio che potete liberamente prendere e modificare
  • Per chi ha scelto il tema della puntura, ricordate che è la cosa più odiata in assoluto (a chi è che piacciono le punture?). Quindi cercate di proporla in termini epici, tipo potrebbe essere un sacrificio da fare per il bene della galassia …
  • lasciate tempo per leggere tra un messaggio e l’altro

Avete poco tempo, perciò assicuratevi di fare un progetto con un minimo di senso compiuto:

  • definite bene l’obiettivo all’inizio che deve essere il più semplice possibile, lavorate per mezz’ora, se non ci riuscite fate qualcosa di più semplice. Io preferisco poco fatto bene che tanto che non funziona
  • Nel caso non venisse fuori un progetto a posto, nella valutazione terrò comunque conto di altri lavori che avete nei vostri account

Per differenze tra Scratch 3 e Scratch 2, vedere qua

Parte Excel (1h)

Proveremo a fare un foglio per pesare voti in un quiz, con diverse domande. Le domande hanno già una risposta, pertanto non serve rispondere ! Il lavoro da fare è trovare le formule che calcolano il punteggio.   Si vuole ottenere un foglio come il seguente:

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Domande e punteggi. Il quiz è diviso in sezioni. Ogni sezione ha delle domande. Ogni domanda ha un formato previsto per la risposta, che può essere ‘y/n’ , numerica con limiti (0-24). Per ogni domanda, si vuole assegnare un punteggio, che può essere compreso tra 0 a 1.  A seconda del formato della risposta, ci saranno diversi criteri per assegnare il punteggio. Esempi:
– se la risposta è di tipo y/n e la risposta corretta è y, si può assegnare il punteggio 1 se si risponde y e il punteggio 0 se si risponde n.
– se la risposta è >= 0 e si vuole dare un punteggio inversamente proporzionale al numero (tipo la domanda Quanti virus hai nel computer?), si può calcolare il punteggio come 1/risposta, stando attenti al caso particolare di quando si risponde con 0 (perchè?)
– se la risposta varia da 0 a 24 e si vuole che a 24 corrisponda il punteggio massimo, si può dividere il valore della risposta per 24. 

IMPORTANTE: per ogni domanda, devi inserire nella cella del punteggio le formule che lo calcolano, NON limitarti a scrivere  un numero !!!

IMPORTANTE: negli spreadsheet,  se scrivi    “1”   con le virgolette è DIVERSO che scrivere     1    !!  Il primo è considerato testo, il secondo un numero !!

IMPORTANTE: negli spreadsheet impostati in italiano,  se scrivi    0.6   con il punto è DIVERSO che scrivere   0,6 con la virgola   !!  Solo quelli con la virgola sono considerati numeri !

Sezioni: Per semplicità, abbiamo imposto che all’interno di una sezione la risposta giusta sia sempre la stessa, quindi la risposta giusta:
– nella Sezione A  è sempre y
– nella Sezione B è sempre n
– nella Sezione C è un numero >= 0, più basso è più punti si prendono
– nella Sezione D è un numero >= 0, più alto è più punti si prendono

Totali: In alto, dovrai calcolare il totale pesato del punteggio di ogni sezione. Pesato significa che tipicamente chi fa quiz può decidere che alcune sezioni sono più difficili e altre più facili. Per tenere conto di questo fatto, quando si calcola il totale di una sezione si può moltiplicare quel totale per un peso. Per esempio, se si reputa la Sezione A più facile della Sezione B, si può assegnare alla Sezione A un peso di 0,2  e alla Sezione B un peso di 0,4

Come consegnare:

  • Quando avete finito, mandatemelo alla mail  david.leoni@unitn.it e passate alla cattedra per controllare che tutti i file siano inviati correttamente
  • DOPO aver finito l’esame e intanto che aspettate la verifica dei file, provate l’ebbrezza di essere veri hacker e andate su  geekprank.com/hacker  :  una volta sul sito, cliccate e continuate a pigiare tasti a caso, qualcosa succederà 😉

Esame IEP 21/02/2019

Educazione Professionale – Università di Ferrara
Sede Rovereto – Laurea Triennale II anno
Mod 3 – INF/01 – ABILITA’ STRUMENTALI E FORMATIVE

Parte Scratch (1h)

Per l’esame creeremo una scena presa dal modo di Regina. Per lo più valgono le considerazioni viste nelle slide , ma bisognerà mettere elementi dal seguente testo:

Quindi nella scena mettete:

  • regina che ultima il settimo castello, perchè deve superare delle fantomatiche ‘prove’
  • gli operatori e assistenti domiciliari provvederanno a tener lontano i vicini ritenuti molesti
  • lasciamo perdere la chiesa e i funerali di stato …
  • in una scena successiva, mettere vicini che se ne vanno via suonando i tamburi
  • Mettete almeno un elemento di interattività, per es Domanda SI / NO cliccabili per chiedere a Regina se intende mandare via i vicini molesti, se risponde NO ci penseranno gli operatori (in modo gentile)

Per iniziare:

Come procedere:

  • Se l’altra volta avete usato delle domande con risposta  testuale (considerate che per la paziente è difficile scrivere sul tablet), questa volta usate sprite SI/NO come in questo semplice esempio che potete liberamente prendere e modificare
  • Se volete parlare del tema della puntura, ricordate che è la cosa più odiata in assoluto (a chi è che piacciono le punture?). Quindi cercate di proporla in termini epici, tipo potrebbe essere un sacrificio da fare per il bene della galassia …
  • lasciate tempo per leggere tra un messaggio e l’altro

Avete poco tempo, perciò assicuratevi di fare un progetto con un minimo di senso compiuto:

  • definite bene l’obiettivo all’inizio che deve essere il più semplice possibile, lavorate per mezz’ora, se non ci riuscite fate qualcosa di più semplice. Io preferisco poco fatto bene che tanto che non funziona
  • Nel caso non venisse fuori un progetto a posto, nella valutazione terrò comunque conto di altri lavori che avete nei vostri account

Per differenze tra Scratch 2 e Scratch 3, vedere qua

Parte Excel (1h)

Il Centro Anziani dispone di una sala che adibisce a varie attività (laboratorio, sostegno, formazione e amministrazione). Ogni attività dura due ore. Al Centro lavorano 5 operatori (Laura, Marco, Giovanna, Andrea e Sara) che sono allocati alle varie attività secondo certi criteri. Quando un’operatore svolge un’attività, una ‘x’ viene messa nella sua cella corrispondente nella tabella. Se non svolge l’attività, non si mette niente

Per capire cosa si vuole ottenere, guardare le immagini sotto e leggere le colonne CONSEGNA

IMPORTANTE: devi inserire nelle celle coi bordi viola le formule che lo calcolano, NON limitarti a scrivere  un numero !!!

IMPORTANTE: negli spreadsheet,  se scrivi    “1”   con le virgolette è DIVERSO che scrivere     1    !!  Il primo è considerato testo, il secondo un numero !!

IMPORTANTE: negli spreadsheet impostati in italiano,  se scrivi    0.6   con il punto è DIVERSO che scrivere   0,6 con la virgola   !!  Solo quelli con la virgola sono considerati numeri !

CLICCA SULLE IMMAGINI PER INGRANDIRLE:

Come consegnare:

  • Quando avete finito, mandatemelo alla mail  david.leoni@unitn.it e passate alla cattedra per controllare che tutti i file siano inviati correttamente
  • DOPO aver finito l’esame e intanto che aspettate la verifica dei file, provate l’ebbrezza di essere veri hacker e andate su  geekprank.com/hacker  :  una volta sul sito, cliccate e continuate a pigiare tasti a caso, qualcosa succederà 😉

Mining in Albiano

Albiano is a little town in Cembra Valley, quite infamous for its open pit mine which spoils the valley view, some say.

They extract the so called porfido rock (porphyry), the gold of Cembra valley.

But what happens when you get closer, in a hot Sunday afternoon ? One day I decided to check, and it was pretty rewarding.

See full screen

How to get there

If you live around Trento, you could go by car to lake Santa Colomba and then on foot till Albiano, it’s an easy walk.

If you hate cars like me, you might go with bus 10/ to Montevaccino (mind the slash / : Plain 10 only arrives until Martignano) or 3 to Cortesano, and then follow signs for Lake S.Colomba and then Albiano. It’s quite a walk but it’s worth it! The park with statues is then a perfect resting place before going back.

Enter the mine

A canyon, abandoned facilities, a rusty mining trolley. Nothing moves, it can’t.

 

On the field

Everything is silent. No voices, no people around. Just sand, containers and rocks. And rocks do not talk.

Show me the stones

Raw, squared, small, big, flat. Pick your choice.

Boxes

Battered crates cater raw materials.

Machines

Rocks don’t complain, so industrial revolution came and gave them some rough treatment. But Sunday is rest day and rusty machinery lays perfectly still, like retired from heavy work to become an immutable part of the scene.

A human touch

Machines aren’t smart. Sometimes you gotta show ’em humans can do better. It’s not easy, though – hard stone requires hard work with the big tools.

Feel the rhythm

Listen to latest radio hits and you will break any freakin’ stone.

Winners !

After hitting rocks hard enough, it’s time to declare victory :

The park

As a tribute to its pre-industrial past, a little surprise awaits you as a park populated with statues. Of course, they are made with porfido. But what is that lady carrying? Porfido yet again? What is the man trying to catch ??

 

History

It turns out porfido hasn’t always been the star here. After all, Albiano people don’t eat stones (who would have thought). Long ago they were mainly concerned with chestnuts, until the mining mania took over.

Conclusions

Many think Albiano is the victim of an unreasonable war against the mountain. But don’t let pessimists fool you, Albiano is also a beautiful town with a history to be discovered – just get there and see by yourself.

The Path of The Kites

Nearby San Rocco, Trento there is a delightful trail called ‘Il Sentiero degli acquiloni’ (The Path of The Kites). It’s a steep walk alongside the mountain but it’s totally worth the effort. At the top you’re welcomed with a sign ‘Armonia’  (Harmony). Vision-impaired ones will appreciate reading the braille tablets along the path.